本文摘要:记者调查  多年前,求学对很多人来说是一个梦想,而在当下,却只是一种自由选择。

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记者调查  多年前,求学对很多人来说是一个梦想,而在当下,却只是一种自由选择。  8月初,对于省会大多数高三毕业生来说,正是惊恐等候大学通知书的时刻。

  然而此时,与多数同龄人有所不同,省内有非常一批高三学生,却早就腹起行囊、漂洋过海,开始了国外高校本科就学生涯。  事实上,这些孩子自今年3月起,就开始相继接到海外著名高校入学通知书,其中,有美国加州大学、哥伦比亚大学,有英国爱丁堡大学、加拿大多伦多大学、日本早稻田大学虽然这些孩子毕业的世界级名校并不相同,但他们却有一个共同点高中三年都是国际班学生。  重点高中抢夺生源  驳回国际班,许多刚经历中招考试的初三学生和家长,对这个名词并不陌生。因为早于在中招大幕冲破之前,省会各重点高中国际班生源抢夺大幕就已提早冲破。

  早于在今年4月,郑州九中国际班2013年招收说明会先行登场,来自省内各地的数百名家长把礼堂挤得满满当当。  录取国际班啥条件?选美国还是选英国方向?未来录取洋高校有多大做到家长们的问题接二连三,目的只有一个,就是咋能保证孩子高中三年后毕业能有个好前程。  事实上,在家长们目光投向国际班的同时,郑州外国语学校、省实验中学、郑州中学、郑州九中这些重点高中争相重新加入战场。

  统计资料表明,2003年,郑州只有省实验中学、郑州四十七中两所学校招生国际班;今年,11所省级样板高中经教育厅批准后,面向全省招生37个国际班。而录取国际班的试题,中招入学需在提早出厂里填写志愿。其中,省实验中学招生8个国际班,郑州一中、郑州七中、郑州四十七中、郑州外国语学校分别招生4个国际班,郑州九中招生3个国际班,郑州二中、返中、十一中、十九中、郑州中学分别招生2个国际班。

  虽然国际班的数量在减少,可学生录取这些公办重点中学国际班却并不那么更容易。这些国际班入学不仅要看上讨成绩,学校还不会分开的组织适当的能力测试。特别是在是中外合作办学历史较长、国际班毕业生名校录取率较高的学校,竞争更加白热化。  有家长指出,现在大批在国内名校本科毕业的孩子也自由选择到国外高校之后深造,那索性高中就中选个好的国际班,本科就能申请人海外名校。

  在这种风潮下,上国际班早已沦为部分家长从孩子初中甚至小学就开始计划的大事,大学本科就出国留学堪称沦为更加多学生和家长的自由选择。  不是所有学生都合适  到底啥样的孩子合适国际班?什么样的学生读过国际班才未来将会申请人全球顶尖大学?一个例子极具代表性。  张笑尘,2013年郑州中学PGA国际班应届毕业生。去年12月份,她参与的ACT考试即美国中考中,获得了学科(包括数学、英语、读者、科学推理小说)总成绩34的高分,与评分只有两分之差;而雅思考试,她获得7.5的意味著高分。

  今年春天,她获得了美国科罗拉多学院(文理学院)、威廉玛丽学院、三一学院(文理学院)、杜兰大学等7所名校入学通知书。而她最后自由选择的杜兰大学,给了张笑尘每年4.7万美元的全额奖学金。

  如果你指出她只是凭借全然的学习成绩取得了名校的注目,那你就拢了。  事实上,3年前,在张笑尘毕业国际班的第一年,15岁的她早已凭借自己的著作文集《我的单词簿》、《我的图画册》夺得2010年美丽的书;2012年,低二的订正关键期,她又出版发行新书《小张》可以说道,张笑尘是凭着出色的学科成绩、语言能力和引人注目的文学、美术特长奔向自己的梦想。

  专访中,通过大量国际班毕业生综合对比,记者找到,需要很好地适应环境国际班、利用国际班平台构建梦想的学生广泛享有六项联合特质:坚实的初中学业基础、3年高中自学期间的勇敢、强劲的时间管理能力、独立自主的自学能力、出色的学科成绩和外语能力、非常丰富的课外生活与活动。  所以,老师们告诉他记者,并不是所有学生都合适上国际班。  首先,中招、英语成绩要破关。

以郑州九中为事例,学生转入国际班有两种自由选择:一是根据中招成绩和英语成绩,二是参与由学校的组织的英语测试。郑州中学PGA国际班入学有硬性指标:一是中招总成绩不高于当地中招总分的80%,二是通过由美国大学考试委员会命题的PGA英语入学测试。对英语不感兴趣或者英语成绩很差,即使转入了国际班,由于是英语教学,有可能也不会跟上课程工程进度。

在学期末,我们也不会展开成绩考核。郑州九中国际部主任讲解。

  其次,国际班的费用要比普通班的费用喜很多,有所不同的国际班收费也略有不同。一般来说公办高中国际班收费每学年在5万左右,除了一些类似国外教材的费用、假期学生海外活动的费用,全然3年自学,一般要15万~20万元人民币。

  家长们要注意学生是不是自律自学的习惯和独立国家生活的能力。郑东新区昆丽河小学校长孟晓莉说,出国留学的学生要有很强的自主性。可以说道,不具备反感探亲意愿和有较强自律自学能力的学生,才合适读书国际班并且探亲上大学。同时,如果孩子无意向下国际班,就要留意孩子的英语自学,却是,国际班的国际课程完全全部英语教学,必须有坚实的英语功底。

  并非交钱就能上  目前市场上除了省级样板高中这类以公办重点学校为相结合举行的国际班之外,还有大量民办国际班、国际合作办学等多种途径。在国际班日益疯狂的同时,对于学生和家长来说,选一所好的国际班,选一门好的课程,下的功夫,远不如填写大学志愿。  目前我省重点高中国际班,大多是引进国际著名的高中升大学考试体系,教学按照引进体系所拒绝的教材种类和课程决定展开,同时顾及国内课程决定,学生通过统一毕业考试后,才有资格被该体系的对口大学入学。

  因为缺乏对国际班的充足理解,有的家长指出,国际班就是为了出国留学,自学不会比参与国内中考精彩。甚至还有家长指出,国际班交钱就能上,门槛并不低。

但实质上,国际班的自学一点不精彩,并且它的入学分数线甚至不会低过重点高中,毕业生成绩也十分骄人。  以省实验中学为事例,2013届中加国际班161名毕业生,共计接到美国、加拿大、英国、澳大利亚、德国等国著名大学入学通知书500多份。

有7名同学被世界排名前20的美国大学入学;有16位同学被世界排名27位的多伦多大学入学;有20位同学被世界排名39位的英属哥伦比亚大学入学60%的学生申请人到了奖学金,最低奖学金获得6万美元。一名同学大笑言:国际班学生才不是所谓的中考士兵,我们才是是综合素质杰出的尖子生。  更加多的优秀学生就读于国际班,正在转变着出国留学的格局。

如今,能在国际班提早教给今后求学国外必须的一些本领,是更有有探亲意向优秀学生的主要原因。  但是,家长们在尊重送来孩子出国留学开眼界、宽科学知识、学本领的同时,也少有忧虑:国际班参考国外高中培育模式教育,孩子们不会会因为缺乏传统高中教育最后培育出有一批香蕉人?国际班三年的自学不会会只是全然的探亲增强考试培训?  来自哈佛大学的面试官(右一)走出郑州外国语学校,向师生和家长们介绍名校的入学标准。  课程设置有差异  陈女士的儿子今年读书初二,家境还不俗的她期望孩子在国内读书个好的国际班将来成功出国留学。

然而奔走了一阵子后,却被一堆五花八门的AP课程、ACT考试、GAC证书、STA考试等诸多有所不同成绩考量标准的专业名称弄得一头雾水。究竟给孩子报哪个呢?这些课程之间有什么有所不同?  今年我市公办高中计划招生的国际班中,涵盖了中美、中澳、中英、中加、中日等合作办学班,如陈女士所说,有所不同的国际班课程设置、考试方式并不尽相同。

以中美国际班为事例,大部分高中国际班自由选择的是AP(美国大学再行建课程)。  郑州外国语学校国际课程设置主要还包括国内高中课程、英语基础课程、托福、SAT(学术能力评估测试)及社会实践中活动。

其中,国内高中课程由本校教师教授,其余课程皆由外教授课。值得一提的是,AP课程可取得AP成绩,也可以外币美国大学学分。  郑州中学的课程设置则还包括中方课程(科目特部分科目)+外方课程(国外高中交会课程)+校本科目课程(地域民族特色和拓展视野磨练能力课)+语言(托福或雅思)订正课程+标准化考试(自由选择其一)。这种课程由中西方课程融合,既有中方基础学科的课程又有语言训练、文化差异、课堂教学、评价思维方式交会过渡性的外国高中课程。

  而中英国际班则大多自由选择A-Level(普通教育高级证书)以备课程,如郑州四十七中学。自学内容还包括有英语、数学、物理、化学、经济、体育,三年内,除了要上人文及社会科学的通识教育课程,还要展开雅思、SAT等科目的培训。  探访中记者找到,我市普通高中国际班大多使用ACT(美国大学入学考试)和SAT两种考试方式,每年6次考试机会,视学生的学好订正情况要求参与哪一期考试。  如果孩子上国际班就给他自由选择中美班参与ACT考试,这种较为符合中国学生的自学习惯,自小成绩很好的孩子也能考出比较出色的成绩。

陈女士说道。而另一些家长则期望孩子能报英国的大学并参与SAT考试,并指出,侧重逻辑性思维能力实地考察的SAT能甄选出有杰出的学生,充份挖出孩子潜力,让孩子一生获益。  郑州中学国际部副主任田玉宝说道,一般来讲,ACT科学科性考试,比较相似中国的中考,而SAT考试则更为侧重考查学生的逻辑思维能力。

扬长避短,针对学生自身的特点展开自由选择,才能充分发挥出有学生的潜力。  ACTSATAPA-LEVELIBDPBC  有所不同培育模式家长如何自由选择  面临不一样的国际班,有所不同的培育模式,家长们该如何自由选择呢?外国语学校副校长李茂启回应,家长在自由选择否上国际班时一定要融合孩子的性格特点、自律自学能力、爱好,最重要的要看国际班否合乎孩子未来的发展方向。

  在自由选择的时候认同要考虑到学校的出口是怎样的,要计划好三年之后的决心。李茂启说道。只不过没有适当自由选择出口太高的学校,因为低了之后有可能学生自己也约将近,还是必须充份取决于孩子的水平。

同时,不要片面追求学校名列,要基于孩子现实来作出明晰的辨别。在自由选择国家和学校时还是应当考虑到将来自由选择的学校以及专业是不是合适孩子,此时特别是在必须理性和耐心。而且国外的大学都是宽进严出,大一就是30%的淘汰率,进得去当然是至关重要,但是站得住习得好堪称必须家长重点考虑到的问题。

  田玉宝说道,在自由选择国际班时,要细心钻研分析班级的课程设置,这是辨别的核心指标。最重要的是看国际班是不是核心的课程体系承托,中外方课时分配、课程融合、教学内容交会、师资配备否科学合理,这关系到学生能无法学会、懂的问题。  同时要看学校的人才培养定位,也就是说学校是不是针对国际班特点积极开展有针对性的国际化人才培养模式的探究与实践中,德育目标否明晰。

现在很多新的办国际班学校首要考虑到的是能无法把学生送出去的问题,忽略对学生能力的培育,还是应试教育的老一套,魔鬼性语言训练,这是教育短视的一种反映。  此外,软硬件条件也是必不可少的。师资方面要实地考察外教的质量,中方教师否全职化,年龄结构、学历职称结构否科学合理,能否双语教学,国际教育教学经验也是必须考量的因素。

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